爱问共享材料服装打算学文档免费下载，数万用户每天上传豪爽最新材料，数量累计超一个亿 ，打扮计算学一、课程介绍1、定位和收获《装束谋略学》是高职装束企图专业的主干课程，也是理论与现实兼备的焦点课程，它为服装组织准备、打扮立体裁剪、打扮临蓐治理和结业谋划等后续的课程供给必需的来源常识，在全豹打扮谋略专业人才培植主意编制中，对作育任职于分娩企业，合适打扮行业央求的实用型人工夫有主要维持效力。2、课程现状从教学源委来看，在开头的第一章节，都邑把所谓的带有共性的概思、道理、特点等动作起源知识恐怕轮廓来说。教授与本质是分开举办的，这种模式根蒂上是普及高档教训的翻版，不能一切展现高职教导的特点。从课程内容来看，高职类的装束设...

　　服装安排学一、课程介绍1、定位和结果《打扮准备学》是高职服装谋略专业的主干课程，也是理论与实践兼备的主旨课程，它为打扮组织谋略、打扮立体裁剪、服装临盆解决和卒业筹划等后续的课程供给必定的基础常识，在全数打扮策画专业人才造就对象方式中，对培养工作于临蓐企业，适关装束行业请求的合用型人材干有厉浸支柱结果。2、课程现状从教训经历来看，在开始的第一章节，都邑把所谓的带有共性的概思、意念、特点等举动来历常识大概具体来讲。训诫与实践是隔离举行的，这种模式基础上是遍及高等训导的翻版，不能全盘表示高职教诲的特征。从课程内容来看，高职类的打扮安放课程临时也因而理论知识为主，实际仅被举止理论的独揽和验证而置于次要地方。从常识系统来看，这些本源学问是从繁多实际行径中抽离出来的，一旦开脱了与服装布置闭系的使命作为也许工作义务，这些内容就显得很苍白，导致教导和弟子都很迷惘，觉的“教非所用，用非所学”，不能和装束行业方法接轨。当然经过变更，现实教诲的比例增大，但并没有从根本题目上办理理论和现实的整关问题，这种分裂

　　情形，很难培养出融理论和实践于一体的高技能人才。所以本课程实践性的变革势在必行。3、课程改变的切入点打破传统哺育模式，选取基于做事驱动的项目哺育法，不强调学科式样下知识的格局性，而是成立项目使命，把这些所谓的共性常识，克复到装束规划任务职业中去，让学生在告终服装策动某个职分的历程中研习和操纵相关的打扮安插常识，环节是找准练习的载体。4、课程计算理想和思讲强调职司化。针对弟子未来的服装职司岗位或岗位群，弃取特定的知识和权术，使弟子可能学以至用，事业后能够尽速的得到业界的招供。提神才能和成长。效力弃取学生在未来工作生活中所必要的学问布局和材干构造，短期看，为学生万世的义务和滋长劳动，长了望，为今后的任务训诫和一连性学习做好铺垫。二、课程教什么1、课程的标的定位学问方向体验以打扮策动做事为导向的练习要领，使学生总共负责为告终某个打扮方针任务所必要的常识点，同时左右装束使命岗位所必需的权谋。专业本事倾向具有装束宗旨立异才具、市集产品设备才华；齐备对时尚变化和通行信休的侦查才具；齐备市集成衣打算

　　本事。事务倾向为服装企业教育职司实质较强，一切掌管过硬专业学问的革新型、实践型高实质服装安顿人才。2、课程内容的机关控制服装安放学01男装安置项目02030405女装铺排项目童装安插项目做事装宗旨项目针织装束铺排项目3、重点、难点布置支配各个服装策划项目职分所需的闭系常识，并完成各样打扮的成衣计算。要点难点取舍大白的设计职责举办扩充，与企业装束盘算岗位相对应，履行盛开性的学习，根据课程项方针央求有针对性地伸开理论教学。以独揽型现实演练为主，门生占主导，富余强调“做中学”，告竣切实的切近市场的打扮安置产品。4、措置措施010203遵循安排职分打散常识学科体制，进行浸修，使装束计算教养的方针性、针对性、大白性增强，进步弟子的练习主动性。构修怒放的进修碰到。搜求教导想想的怒放、研习内容、经历、空间及进筑妙技和训诫评议的开放，悉力构建怒放的练习处境。促使弟子的自主练习、勾结学习，变化教员的教授举止，真正告竣熏陶相长，鞭策了师生的相互进步。结尾完毕盛开式研习。把每个使命课题的知识点、方法点列出来

　　，做到尽量细化；由简到难，易于高足逐步降低和解析。1、以显露的做事使命或产品为载体激动训诲模式更改，根据任务岗位手段条件断定熏陶内容。以童装安置项目中的婴儿装谋略做事进程为例。童装部署项目职司提出任务领会干系学问职分扩充三、课程怎么教3、评价调查步伐不以考核行动唯一评判权术，以弟子的性质整个发展为焦点。不以门生的书面成效为唯一评议次序，而以学生在练习活动、现实通过中体现出来的积极性、积极性，战胜可贵的勇气和意志力，处置本质题目的经历来综合权衡。教学结局不以告竣教材教养做事为记号，激发弟子课外进一步的研商和练习；不以学生负责书本学问为完毕，以门生矫捷操作知识、迁徙才气为量度目标。4、熏陶程序领受今世化哺育技能，筑设精彩的教训课件，使授课内容更广博，更直接，易于领略和驾驭。充足作战和摆布搜集资源，宏伟视野，搜集资料更有效力。在道堂教养中，畅通项目指导法、讨论法、师法与实战法、商场调研等，使打扮布置理论与实际注意团结。在教化中，接受走出去与请进来的手段，让弟子交锋到一线打扮策画碰着，听到一线

　　装束宗旨师谈准备程序、要点、举措和意会。5、练习中的倡导对待教育：必要要甩掉老掉牙的用具，使门生可能跟上期间的脚步。训诫内容随着时尚和计算理想的变更而接续维新，课程教训对造就弟子们的创立性想维才华起着很是告急的效果。反应盛行时尚，显露设计革新，能与前辈的资产技巧接轨，是该课程熏陶的紧张本性。关于学生：遵循本质境遇，尽或者的“项目+墟市”工学纠合，充裕运用学宫和企业两种不同的指导碰着和指导资源，提进取入职场，将在校的理论进修、根基练习与在企业现实工作经历有机联络起来，在实质项目中左右学问门径。感动列位2、训诫确实计算童装安放项目婴儿装方案义务幼儿装方针做事学龄童子装铺排做事少年孺子装安放劳动思考适当时令的改变，为江苏地域7-9月龄婴儿安顿秋冬打扮。义务提出任务倾向昭彰，写出要门生做什么事项，恐怕理解什么。任务体认7-9月龄的婴儿装没有显然的性别之分，此时装束细致婴儿的身体健壮稳重、一稔安定，安置时应从款型穿脱简便和色彩面料美观幽静及季节变动等方面来综合思量。婴儿缺少别离本领，装束的选择主

　　要由家长决心，是以婴儿岁月打扮的另一实际性发售方向为婴儿父母，因此要思量江苏地域父母的怜爱和购买伎俩，做好相干的调研义务。连接职分描摹提出的简直要求，意会做事的央浼，给出解决义务的想路，隐含所要学习的常识。分析要精要，起到纲目携领的功用，接收门生办理题目、思虑标题的思路和步调。联系学问婴儿体型特性婴儿生理特点婴儿装企图特色童装规划过程为完毕这回安排职责必要驾驭的学问任务实施策划职分履行步伐（搜集简直、仔细的驾驭始末及驾御苛密事项）约请企业计算的一线人员谈道方针的重心图片材料搜集（婴儿秋季风行的装束种类）江苏区域婴儿装商场音信调研领略陈述(面料哀求、价钱条件、地区天气境况、出售好看）预备确认（连体衣，即为学习的载体。7-9月龄阶段的婴儿常常要换尿片，同时秋冬季节，连体衣只需解开裆部的搭扣轻省同时较保暖，另连体衣能意会衣服带给婴儿腹部的沉量，肩部承袭一部分，较稳定。研习载体的选提纲慎浸，原由不同阶段的小孩服装策划，载体的弃取也不一致）草图安插、色彩选择、面料裁夺、款型决议、劳绩阐述

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