行为又名卓着的哺育使命者，编写教案是必不行少的，借助教案可以稳妥地遴选和运用领导手腕，调节弟子学习的积极性。写教案需求贯注哪些步骤呢？下面是小编帮团体整理的大班美术教案《装饰打算》，款待阅读，渴望群众不妨喜好。

　　本次行为在鉴赏富庶多彩的民族装束的根柢上，为了加深幼儿对民族服装的知晓与相识，充分感知民族服饰的光明和民族特色，满足大班幼儿绘画与发现民族打扮的乐趣，而是基础行径。本次营谋从修饰的千般化图案中，选择二方接续纹样手脚切入点，让幼儿能充足将出现、研习的新知识应用到绘画中去， 感知民族打扮的图案美。

　　物质谋划：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族装饰的表面图，水彩笔，蜡笔等。4.配景音乐《月光下的凤尾竹》。

　　一、恪守已有的经历道演，谈路自己喜好哪个民族的装扮、为什么。感知民族装饰的特点。

　　1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的装饰，熏陶幼儿察看其花纹的装点性格。

　　小结：察看衣服的样式、色彩和妆饰花纹，了解装束花纹厉重在领口、袖口、前胸、反目、裙边等景象，为幼儿打扮纹样作好铺垫。

　　小结：有的是同一个纹样目标区别，有的是神态分歧的团结个纹样等，它们有序次地摆列并不断循环所构成的.带状纹样，称为二方一连纹样。

　　3.幼儿审查先生演示，引导幼儿用二方联贯纹样进行装点，教员遵命幼儿叙出的花纹在服饰的前胸处装束，采纳幼儿策动。

　　三、创意作画，测验利用二方连结纹样在服装的分别部位创造性的装束。 哀求：1.能操纵二方接续纹样在装束的分别部位创造性地掩饰。

　　1.提问：你设计的是哪一个民族的修饰？用的是什么二方不断纹样？他感应设计幸而那儿？

　　3、夜里性朋友介绍本身的装饰，同事也能刻意聆听别人介绍，渐渐养成优良聆听的民俗。

　　1、发现幼儿的装饰，请幼儿上来寻找本身的副准过，回到本身的处所上，先与好友调换。

　　2、请片面修饰有代表性的幼儿是那个来，将自身的装饰显示给大家看，并介绍服装的名称以及个性。

　　1、看图路叙，画面上有大家？它们穿着怎样的粉饰？装束的神情和花纹是如何仪表的？

　　1、画面上有几只小猫？它们是什么神态的？三只小猫身上干涸了什么？大家给它们做三套服装好吗？

　　在营谋发轫次序，也无妨阅历音乐营谋“找小猫”引起幼儿的乐趣，盘算幼儿为小猫添画打扮。

　　随着人们生活秤谌的进步,家长平凡忽略或毁灭一些常见的物质资源,而用钱去给孩子采办各种益智玩具、行动用具。本来,生存中常见的一些用具时时蕴含着肥沃的训诫价格,报纸就是个中的一种。

　　对付全班人班的孩子来路，我们都已具备独特的审美手腕。本次行为所有人将报纸与装束相团结，特打算了这节美工运动：《全部人是环保装扮计划师》。

　　让孩子自由挑撰本身爱好的化妆资料来设计衣服，磨练幼儿小肌肉的行径身手，履历修造环保妆饰的兴味，增强环保意识。

　　2.练习两人合营，欺诳废旧报纸，操纵剪、粘、折、拼接等才华打算、设立装束。

　　训诫难点：练习两人勾结，利用废旧报纸，操纵剪、粘、折、拼接等技能打算、发明打扮。

　　2.剪子、胶水、双面胶、勾线.种种废旧质料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

　　1.今天，教练收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物伙伴们寄来的。大家来看看信中写了些吧！

　　2.上面写着：一年一度的森林环保妆饰展的日子将要来临，请大四班小友人们进入。小恩人思进入吗？（念）那你们就来当回环保打扮策画师，设计服装好不好？（好）

　　当前让全部人来看看，这件衣服的创造工夫，这件环保衣，最严浸的原料即是废旧报纸。

　　然后，将自己想好的衣服外貌在报纸的反面画出来，尔后用剪刀沿着外表线剪下来。

　　收尾，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更绚丽。

　　1.在兴办时，两个小伙伴联结实行，一位可以扮成策画师，一位能够扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，统统团结竣工。

　　2.由森林里进行的“森林环保装束展”，赶快就要开头了，小动物们一经坐在了火线的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让全班人统共随着音乐映现一下我们策画的打扮（模特儿与打算师总计走秀），向森林里的全体动物伴侣们散布环保常识，好吗！

　　2.富裕对粉饰的联系学问，教育骄傲心、巡察力、设想力和勇敢试验、查办的才干。

　　(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各式装扮性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿网罗的已举行消毒安适治理的各种废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

　　(1)在认知区显露各类装束名目图片，安置“豆豆修饰店”，便于幼儿随时巡视。 (2)地方开阔，便于材料的摆放。 资历打算： (1)提前让幼儿旁观时装演出的VCD。

　　(3)图案：有法则的、不轨则的;一个图案的、多个图案的;对称的、错误称的。

　　2.介绍各种发明材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

　　(1)教师促进幼儿勇敢实验。能申报自己创制打算并打算创设与先生差别的奇特花招。

　　在区角举动中，接连让感乐趣的幼儿在美工区创建酷爱的妆饰，并发现出来，使幼儿资历顺利的欢跃。

　　在行动转机中，西宾要多闭注幼儿的资历、兴趣和须要，只有将幼儿天禀的内容与教授的预设有机巴结起来，并在动态中连气儿地调剂，手法使行径更鞭策幼儿持续查办的乐趣。幼儿自决采选废旧材料，操纵剪、折、撕、画、贴等技能，充沛陶冶了孩子的开首炒作才干和联思力，大胆自由表现，安排出各自的服装。先生在行动中作了引导者、维持者、联络者。者无疑填补了友好，提拔了相互助手的美德。

　　1、各式废旧资料，如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水、双面胶、订书机。

　　师：“即日全部人们扫数来赏玩小明星时装队的小诤友为所有人带来的精深的时装演出。”(播放音乐，幼儿模特队上场)

　　(1)师：“全部人最皮相的衣服用什么做的?这几件衣服一模往往吗?哪儿不平常?……再有哪些不通俗的形势?”

　　(幼儿自由交流计议、回答)，教师领导幼儿从打扮的形式、袖子、做法等局势小心查察。

　　(2)核办妆扮技能。师：“这些粉饰大方吗?何如才干使它更妍丽?(幼儿自由回答)以戏法的法子把服装表的更锦绣。

　　以故事的.情节引入中央：“森林里的小动物们要举行时装上演大会 ，小动物们思请全班人去参加……。

　　他们们就来当回小小妆饰策画师，为自身安排一套打扮，谁想为自己计划一套什么样的装束?”(幼儿自由商量)。

　　(教员出示搜聚的废旧货物，幼儿斟酌联想)师：拿到一个塑料袋奈何技艺把它造成装饰呢?把我的宗旨告知大家的同桌善良朋友。

　　师：“先要若何样?”(撕领口)西席树模。师：“然后呢?”(幼儿自由交换想象)。

　　4、幼儿建立装饰，教练当令领导。幼儿自由分组挑选修造才略。西席促使幼儿勇猛设计并起头制作。

　　师：“想思奈何做就若何做，做的不要和另外小伴侣每每，看你们的方针最别致，大家就是全班人班的设计专家哦!

　　师：“我们做得是什么妆饰?他们感想自身设计的妆饰什么地方最面子?为什么呢?说讲大家听一听?“我最嗜好全班人们的打扮?为什么?”(激动幼儿英勇联想并布告本身的见识)。

　　古代的哺育地点是高足在课堂上课，教练因此“粉笔加黑板”为训诫工具，云云门生的课堂空间太小，穷乏变革头脑、想途局促，不晓得自身所做所学是否与企业一概，遇到问题战战兢兢，不能诈欺已有的知识闻一知十地办理实际标题，为此，所有人测验下面的做法：

　　德国做事哺育的顺手模式，在于其顺利地执行了双元制指示，这种教化模式和内涵为所有人国使命引导的更始供应了很好的鉴戒。在双元制指挥模式中，集体熏陶流程异常珍视门生履行时刻与本领的培训。理论教授珍爱适用性，并与本质严谨接续，遵命本事需求，全部教训是针对企业的须要来开展的，理思培训内容是在国家培训纲要基础上团结企业的骨子境况来制订的，较好的保证了高足训练项目与结业后职责的接轨。珍爱实施时间，为改日职责而学习是教化的宗旨。让企业走进学堂、书院走进企业，始末校企联结使企业的血液得于常流常新，给企业的持续繁盛提供了强有力的后援，也加紧了企业的比赛能力。经过校企勾串使学堂的指导对象跟紧企业富贵倾向;从而做到洞悉商场行情，为企业输送崭新的血液。为装扮教学的贯串富贵供给了强有力的保险。

　　任务指导何如把持商场必要的脉搏，培养一专多能、全数茂盛的人才，加快胜利的走向墟市，做事市场经济，这是个新鲜的问题。对此，我们们们对装束罗网制图教导课堂地点实行了英勇测试，让门生走出书院，走出课堂，走向墟市，走向店铺，实行真刀实枪的谈堂训导。如我们在上西装驳领配领时，教材的配领能力没有对领面举行翻领与领脚的瓦解，而刹那市集上大大都洋装的领面是举办分割的，其效力是工艺成品之后更服贴。假如光在课堂上直接说明领面与领脚瓦解、教谁怎么制图，门生会被动担当，但是学生进修求知欲役使不起来。所以，我们实验进行鼎新，条件高足履历对市集洋装领子结构造型的直接感到，弄懂为什么要分解，瓦解有何甜头，如何合理分解等等。云云的指导成效是不问可知的，这就添补了我开设第二教室的信仰。在往后的指点流程中，大家捉弄周末、假日、自习课等时期，对款式机闭、色彩、面料等综合性材料的寻求网罗，广阔了门生的视野，萎缩了所学内容与商场的断绝，发展了高足的推行使用伎俩。

　　1、 种种废旧质料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。

　　2、 请家长与幼儿齐备查察生活中的人们的妆饰，积攒肯定的生涯经历，阅读幼儿用书4册第7页。

　　师：“本日全班人全体来鉴赏小明星时装队的小友人为全班人带来的精深的时装上演。”

　　(1)师：“所有人最概况的衣服用什么做的?这几件衣服一模常常吗?哪儿不通常?…再有哪些不平常的局势?” (幼儿自由互换咨询、答复)，教员教化幼儿从粉饰的样子、袖子、做法等园地把稳审查。

　　师：“这些装扮鲜艳吗?奈何方法使它更标致?(幼儿自由答复)以幻术的手法把修饰表的更秀丽。

　　以故事的情节引入焦点：“森林里的小动物们要实行时装上演大会 ，小动物们小青所有人们去加入……。我们就来当回小小打扮打算师，为自身策画一套打扮，所有人想为自身计划一套什么样的服装?”(幼儿自由探究)。

　　师：拿到一个塑料袋若何技术把它造成粉饰呢?把你们的思法告知你们的同桌和蔼好友。

　　师：“想想若何做就奈何做，做的不要和其它小同伙经常，看大家的方针最别致，谁就是所有人班的打算大师哦!

　　师：“大家做得是什么服装?我们感受本身计划的粉饰什么形势最场面?为什么呢?讲说民众听一听?

　　民族服饰是各民族文化的遑急组成片面，每个民族都有本身的服饰特质。蒙古族的长袍及腰带和靴子、藏族的甩袖、维吾尔族的花帽等都是具有民族性格的服饰。为加深幼儿对民族修饰的晓畅与认识，让其充盈感知民族服饰的辉煌，推动大班幼儿绘画与发明民族服装的兴趣，特计划本次服装打算活动。本次行径教导幼儿巡逻藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰，理解服饰在衣领、袖口、饰品等处都有万般化的图案打算。教师可采选“二方持续纹样”举止切人点，教导幼儿使用“二方连绵纹样”创造性地策画本身喜好的民族服装，感知民族妆饰的图案美。

　　1．老师公路课件《奇丽的民族装饰》（藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰图片）、二方连接图案的图片。

　　1．请幼儿刻画自身所喜好的民族修饰，感知民族妆饰的美。提问：你最爱好哪个民族的打扮？为什么？

　　（1）出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服饰图片，引导幼儿巡查其润饰花纹的特征。提问：这些修饰阔别是哪个民族的？都有哪些花纹？这些装饰花纹都出当前什么形势？

　　小结：少数民族服饰色彩光辉、纹样充实。藻饰花纹厉重在领口、袖口前胸、后面、裙边等景象出现。有的服饰上绣满龙风、花卉、虫鸟等图案标识吉祥舒服。

　　（2）出示二方延续纹样图片，让幼儿欣赏后详尽其次第。提问：这些花纹有什么次序？ 谁还见过哪些二方连接纹样？

　　小结：以一个或两个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有顺序的胪列并已向上下或操纵两个倾向无尽连结循环所构成的带状形纹样，称为二方陆续纹样。

　　（3）西席树范。呈现服装外观图，指点幼儿用二方衔接纹样实行妆饰，西宾随幼儿叙出的花纹在装束的前胸处妆点，给幼儿以鼓励。

　　指导幼儿行使二方相联纹样在装扮的区别部位举行创造性的装扮，促使幼儿藻饰出差别纹样图案的民族服饰。

　　（1）教授提问：谁打算的是哪一个民族的服装？用的是什么二方毗连纹样？我感触你的策画亏得那边？指挥幼儿分享、调换自身的盛行及其创意。

　　物质计较：样子分歧的衣服数件，规范一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装束用的废旧原料若干

　　1.我看了刚才的时装表演，他喜欢哪一款姿态的妆饰?为什么? (幼儿自由筹议)

　　小结：修饰是用挂历纸成立的，上面的藻饰品有很多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

　　他来当修饰计划师，计划最新、最美、最环保的修饰，即日进行一个“绿色时装秀”。

　　教师树范最本原的背心的做法：先裁剪，将挂历纸折半，并画上衣服的半边概况，剪下成衣服的前半片，同样的技巧筑造后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，如此就做成衣服的基础面貌。再妆扮，衣服上的花纹用妥善的`材料进行策画、装饰，当心神志的谐和搭配。

　　2.教导幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，接收少许废旧质料，只管预防垃圾的发生。

　　让幼儿将衣服套在本身的身上，随着音乐演出，自由表现，发现自身打算的服装，相互玩赏，结果选出五件最秀美的大作，放到美术通行显示区。

　　本举止的计划打算是培植幼儿的审美情趣与表示力，以及分析技能。围绕这些重心目标的落实.引导幼儿取得对妆饰的个性、千般性与特点化的了解：从艺术角度拓展幼儿的视野，让明了奈何赏玩装束;学习经过分工连合来规划、策画、修立、显现打扮，造就沟通表示、团队结关、艺术审美与吐露等才能，经历自立与分享的有趣，旺盛幼儿的综关技能。