常识与手法：了解妆饰的发扬史，历程赏玩各民族和古代戏曲服饰、粉饰准备师的文章，发扬联思，用染纸的格局谋划、创造服饰。

　　流程与措施：原委赏析各样服饰，使用染纸等门径，采用溺爱的材料宗旨出服饰。

　　视频导入，老师出示有关妆饰谋划大赛的妆饰秀，让高足赏玩，请同窗们证据视频中的内容谈讲视频中装束的特点是什么。

　　①运用课件出示服饰图片，并诠释：人类的史书也是一部美艳的服装史!粉饰使人和动物有了区别。粉饰是文明超出的象征。

　　门生回复，师长详尽：从一下手的方便，变得越来越有性子，比方，更贴关体型、更具粉饰性、材质有所调动、形态更加富有。

　　第一组著作特色是衣服有长长的摆，衣服用到了生活中的扇子、青花瓷的纹饰。第二件衣服的个性从肩部到裙尾的盘算都用了生活中花卉的神志，整套服饰都是白色。第三件服饰自始至终用到各样彩色进行装束。第四组超卓弟子文章性格是用了很多环保质料，而这些质料包括一次性杯子、塑料袋、布条都是出处于生活中的废旧资料。

　　先生详尽：第一组给人优雅的感应，第二组给人烂漫，第三组给人奸滑的感应，第四组给人感想很环保。

　　弟子回复，教师详尽：用到了纸张(宣纸、皮纸、毛边纸、餐巾纸都或许步履染纸的资料)。给人感应很簇新、有性格。神气搭配富饶璀璨。

　　(师长察看领导流程中针对合股存在的问题，及时指出，及时校勘。赞扬有创意的文章;对部分学生举办技法指示。)

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