2、下面让所有人全体抚玩打扮的历史演变及艺术特性。 (用幻灯片清楚)： 原始服饰(自然 浅近)、周商贵族服饰(措施齐截)、秦代服饰(威严 严酷)、汉代兵士 铠甲(凝浸)、唐代克制(充实 华丽)、宋代服饰(朴素 落后)、元代贵族燕服(丰腴 豁达)、 明朝服饰(诚实 繁丽)、清朝服饰(纤巧) 3、引入民族服饰

　　所有人国是一个有着五十六个民族的国家。各个民族都占据长远的史乘，明朗的文化，在 宗教信心俗例俗例与服饰方面都有着自己的特征。同时打扮可以吐露差异的地区特色。

　　(映现分别民族服饰)： 彝族、白族、苗族、藏族、朝鲜族、维吾尔族、畲族 (主旨)： 1、畲族头饰 2、畲族服饰图案 3、畲族风情 4、畲族服饰现场走秀 5、畲族简介：畲族自称“山哈”，意为栖身在山里的客人。畲族主要栖身在福修，浙江 两省的广西大山区。有姓“蓝”“钟”“盘”“雷”四大姓。 畲族服饰图案的创造者大多是土生土长的使命妇女，所有人制的服饰用品全是为了自用， 不受商品必要的制约，因此创设经过无往不利，独具匠心。图案取材于生活中的自然地步如： “飞禽走兽、花鸟鱼虫、风浪雾雨。” 高深邮票(区别民族服饰) 1、让学生分析明后的史籍文化。 2、让学生在民族服饰欣赏中懂得到具有深重史册文化内涵的民族服饰，是中华民族文 化艺术宝库中取之不尽的瑰宝。 3 融会到妆扮活动一种文化而保管。

　　1、领略汉族服饰隆盛的演变史和局限民族服饰。 2、培植强壮美术情趣和踊跃与创意推广的团队精神。 3、感到梳妆给存在带来的精细,懂得民族服饰的天赋美。 4、在真切化装策画八身分本原上，结合畲族服饰气派调整服饰。

　　他进建过修饰摆设的八个要素： 1、人体尺度 2、男女性别 3、年齿特征 4、色彩调配 5、着述趋势 6、服饰禀赋 7、时令遭遇 8、作事身份

　　1、引入：衣、食、住、行是人们存在的严重组成部分，在守旧就有良多有合服饰的说 法，如：“佛靠金装，人靠衣装”。又有：“人靠一稔马靠鞍”等。都满盈示意了粉饰的首要 性。服饰行动一种文化而保管，是时刻抬高和社会旺盛的象征之一。

　　让全班人在各式民族服饰中探索灵感，连系指日所学的学问，打算创设既有民族特质又符 合如今时尚的服饰。比一比，看看哪个小组同学配关得最好，完成的风行最有新鲜性。

　　(他们们拥有 20 分钟的手艺完成作品)在小撮关作的始末中主动合作，较好的颐养门生的 改革意识。

　　1、流露高足装扮高文。2、风行布置贪图。 3、门生给与评议并提出局部主张。让门生互评，提高审美意识。

　　我们清晰同窗们在叙堂短短的时候里还来不及把好的计划英勇的操纵出来默示出来，这还 有些杰出的图稿，大家都很不错，梦想同砚们在从此的生存中团结这份敢于革新的元气心灵。